Cette deuxième partie d’une recherche effectuée avec l’Institut Tshakapesh sur les réalités, les expériences et les enjeux vécus par les élèves innus fréquentant les écoles en milieu québécois s’attarde spécifiquement aux apprenants de la Moyenne-Côte-Nord.
Pour accéder aux faits saillants ainsi qu’au rapport de recherche.