Di Paola, V., Aziz, J., Moullet, S., Olympio, N. et Verdier, E. (2016). Comment l’école amplifie les inégalités sociales et migratoires? Rapport pour le Cnesco sur les inégalités scolaires d’origine sociale et migratoire. Paris : CNESCO (Conseil national d’évaluation du système scolaire).
Pathways of Indigenous Youth Engagement in Quebec: Forging the Way for Future Generations
Par cette BD, Karine Awashish partage sa vision du Mamo pimatisiwin sur la nature et la culture de la coopération.
https://chairejeunesse.ca/documentation/mamo-pimatisiwin-nature-et-culture-de-la-cooperation/
The Qanuikkat Siqinirmiut? (how are the people in the south?) Health survey aims to describe the health and well-being of Siqinirmiut (Inuit living in southern Quebec) from an Inuit point of view.
https://www.qanuikkatsiqinirmiut.ca
Cette courte-pointe représente les différentes perspectives de jeunes et partenaires sur la sécurisation culturelle.
Cet cartographie illustre les organismes autochtones qui soutiennent la jeunesse et raconte leurs histoire, approches, activités, dossiers prioritaires et structure pour ainsi favoriser les occasions de collaborations au bénéfice des jeunes autochtones.
https://chairejeunesse.ca/prodmultimedias/cartographie-organismes-jeunesse-autochtones/
This article describes an Indigenous-driven consultation in Quebec that provided culturally responsive spaces where Indigenous youth defined their own priorities.
Reclaiming the Process through Meaningful Participation
https://utpjournals.press/doi/10.3138/cpp.2022-056
Cet article vise à retracer le parcours des femmes qui ont donné naissance au mouvement des centres d’amitié autochtones.
https://www.erudit.org/en/journals/reauto/2021-v51-n2-3-reauto07780/1097376ar/
Les faits saillants et images de l’École d’été de la CRJ sur l’engagement jeunesse autochtone sont présentés dans ce compte-rendu.
https://chairejeunesse.ca/retour-sur-lecole-dete-de-la-crj-2023/
https://www.pulaval.com/libreacces/9782763756677.pdf
Ce chapitre contextualise la disparité entre autochtones et non-autochtones sur le marché du travail au Québec.
https://anserj.ca/index.php/cjnser/article/view/555/385
Cet article s’intéresse à la manière de ré-« concilier» l’appui à l’entrepreneuriat en contexte autochtone.
This special issue gathers healing knowledges and stories from Indigenous Elders, Knowledge Keepers and Healers from around the world.
https://www.mdpi.com/journal/genealogy/special_issues/landin
Cet article vise à comprendre l’expérience scolaire des élèves innus dans les écoles du réseau québécois sous l’angle de la sécurisation culturelle.
https://www.erudit.org/en/journals/rse/2022-v48-n1-rse07324/1092602ar.pdf
This paper presents Indigenous youths’ perspectives on well-being.
https://www.mdpi.com/2313-5778/7/1/9
Cet article présente le processus et les apports du comité Witcihitisotan (entraide, en atikamekw), mis en oeuvre par des parents d’adolescents dans un Centre d’amitié autochtone au Québec.
https://www.erudit.org/en/journals/fpcfr/2020-v15-n2-fpcfr06311/1080811ar/
This article demonstrate the many ways that learning from the land is beneficial for Indigenous youth.
https://jps.library.utoronto.ca/index.php/ijih/article/view/33932
Ces vidéos soulignent les perspectives des jeunes autochtones au sujet de leurs identités.
https://www.youtube.com/watch?v=3EqxzVK5IvY
Cet article mobilise les voix de jeunes Innus hors communauté dans un contexte de diversité sociale et culturelle en éducation.
https://www.erudit.org/fr/revues/enfance/2022-v9-enfance07183/1091297ar/
These resources examine the many layers of Indigenous youth voices.
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13676261.2023.2248916
Cette cartographie met en évidence le tissage ou la confluence des histoires racontées par des jeunes Autochtones de Montréal/Tiohtià:ke/Moonyiang
Voici l’ensemble des ressources et productions du volet autochtone de la CRJ.
https://chairejeunesse.ca/jeunes-autochtones/#collapse7
Comment l’école amplifie les inégalités sociales et migratoires?